美學、創意、美安

海洋生態系
生物的形態、習性和顏色隨深度而變化是很明顯的。所以，每一水層中的生物有共同的特性。在表層的水域中，有食肉的藍色甲殼綱動物、透明的軟體動物和管水母。往下是弱光層，顏色發紅和發黑的動物取代了透明的無脊椎動物。再往下，是漆黑的深海區，它的光線來自底棲魚類如魷魚、鮟鱇、燈籠魚的發光器官。生活在海底上的生物也是隨深度變化而變化，從大陸棚到大陸坡直到深海底。在泥質海底以掘穴動物為主，而在深海軟泥海底則以魚、甲殼綱動物和海參為主。對於那些從海水中吸吮懸浮物質為生的魚類來說，其數量與深度成反比﹔而對於那些從海底沉積物中覓食為生的魚來說，則能生活在很深的海底。

海中的食物鏈
由於海洋環境要比陸地上復雜得多，因此，一般的海洋生物要比陸地生物的繁殖力強，它們的求偶方式、繁殖、生殖方式，都非常巧妙。即使是這樣，在眾多的海洋生物群落中，也只有少數強壯的在適應了其生存環境之後才存活下來。
海中的食物鏈　
　　 大家都聽說過「大魚吃小魚、小魚吃小蝦」吧！在海洋生物群落中，從植物、細菌或有機物開始，經食植性動物至各級食肉性動物，依次形成攝食者的營養關係，這種營養關系被稱為食物鏈，亦稱為"營養鏈"。食物鏈的結構有些像金字塔，底座很大，每上一級都縮小很多：第一級是由數量驚人的植物性浮游生物構成的，是食物鏈金字塔的最基礎部分，通過光合作用生產出碳水化合物和氧氣，是海洋生物生長的物質基礎﹔食物鏈的第二級是動物性浮游生物，它們以植物性浮游生物為食﹔第三是攝食動物性浮游生物的海洋動物﹔四級則是海洋中的食肉類動物如旗魚、鯊魚等，它們處在金字塔的最高層。

Allen：「想想我的年齡近40歲！我還有多少本錢？我還有多少能力？在這個世界、社會我還能有多少貢獻呢？40歲後我又會是如何呢？一時之間實在沒辦法想那麼多。我只知道我一直保持著學習的心態，我一直在為自己充電，我一直在為自己找尋人生方向，我一直知道把自己的水桶裝滿後倒掉再裝滿，如此我才能告訴自己我沒虛度生命。生命本來就是夢一場，讓它是好夢一場還是惡夢一場呢？您說呢？」

公布美麗海底世界的攝影作品，真的很漂亮喔！身為老師的我都會想跟小朋友分享，看看平時看不到的生物，豐富自己的知識與視野之外，還能動手畫出美麗的海底世界喔

Allen：一個人的心情的確會隨著周遭環境的人、事、物而起變化，那樣的變化會讓你的心情好還是壞，就看個人的修養。而我們個人設定的底線在哪裡，就看個人的寬容度、容忍度有多少。有時多退一步不見得是不對的，正如〈插秧偈〉：「手執青秧插滿田，低頭便見水中天；六根清淨方為道，退步原來是向前。」轉個想法就好啦！您認為呢？
好漂亮的牛奶海洋

Allen：小河流一直夢想到浩瀚的大海，而最後它的歸宿在哪裡？一個很有哲思的故事。只要我們能放下執著，能活化自己的內心與思想，哪裡是寬闊的大海？應該就在我們的內心吧！最終我們還是會像小河流一樣到達大海的。
小河流的旅程
有一條小河流從遙遠的高山上流下來，經過了很多個村莊與森林，

Allen：「想一想！我在教育工作上也已十四年了，我每天是否都帶著微笑的臉來面對我的學生、朋友跟家人呢？身為人父之後我看到我的孩子笑容燦爛跟我訴說他新奇的發現，即使身心再怎麼疲憊都會忘卻。
孩子們每天都在成長、學習也都在進步當中，我想我們應該給他們更多的愛心、耐心跟機會，看著他們的微笑越來越多吧！」
媽咪，我有八十二個微笑的臉

心詩、心思
假使有機會，我想到遠方流浪
假使有機會，我想去天涯海角尋找我的靈魂
假使有機會，我想遺忘所有的記憶，一個人重新開始

當颱風或豪雨過後，一群訪客—漂流木，從山林裡隨著溪流長途跋涉，漂流到河邊礫灘或出海口；從前，岸邊的漂流木任憑風吹雨打日曬，最後腐朽，或者成為煮飯作菜、燒水洗澡的燃燒材料，而如何利用你的慧眼重新詮釋了它的生命，從事藝術創作的朋友為漂流木注入新的生命，原本平淡無奇，毫不起眼的木頭，經過了藝術工作者的巧手改造之下，幻化成一件件令人驚豔的作品。
　　一般原住民同胞的藝術品大多有原鄉祖靈的眼睛、森林彩繪等相關裝置藝術，也有人會創作出各具特色的座椅，以及頗具巧思的燈飾、時鐘、木製花器等，事實上這樣的作品張力十足，能緊緊吸引著人們的目光。這些作品除了美化辦公環境外，也是一顆種子，誘使民眾也能動手將這些不起眼的漂流木加以利用，進而更加珍惜大自然的資源。
　　漂流木藝術創作，讓我們看到了生命的無限可能，內心的感動是無法用語言來表達，也在生活中及工作上增添了無限的樂趣。

一、翻騰的大海